Когда учебные кресла становятся сенсорными терминалами для обучающих данных
Применение технологий Интернета вещей распространилось на все уголки образовательного оборудования, а учебные кресла превращаются из холодных, обезличенных объектов в интеллектуальные терминалы с возможностями датчиков и обратной связи. В экосистеме умных классов они играют решающую роль в качестве шлюзов для сбора данных и взаимодействия, открывая новый путь к достижению «персонализированного обучения» и «точного управления».
Встроенные датчики — это «датчики» умного учебного кресла. Благодаря датчику давления он может отслеживать занятость сидений в режиме реального времени и загружать данные в серверную систему управления. Организаторы обучения могут легко отслеживать показатели посещаемости, распределение времени посещения учащихся и даже анализировать участие в классе в разное время с помощью визуального интерфейса. Эти данные предоставляют объективные и количественные данные для оптимизации планирования курсов и оценки эффективности обучения, позволяя перейти от управления обучением от «ориентированного на опыт» к «ориентированному на данные».
Кроме того, потенциал умных учебных стульев заключается в незаметном отслеживании статуса обучения. Новейшие исследования показывают, что с помощью биосенсорной технологии кресла могут незаметно отслеживать физиологические показатели студентов, такие как частота сердечных сокращений и частота дыхания. В сочетании с алгоритмами искусственного интеллекта система может анализировать уровень концентрации студентов и уровень усталости. Когда система обнаруживает, что учащийся длительное время находится в состоянии низкой концентрации или высокой усталости, она может автоматически отправить напоминание о перерыве или предложить преподавателю скорректировать темп и содержание урока, тем самым обеспечивая персонализированное обучение.
Особого внимания заслуживает то, что эта концепция интеллектуального взаимодействия глубоко меняет функциональные границы учебных стульев. Будущие учебные кресла будут не только обеспечивать физическую поддержку, но также будут легко интегрироваться с платформами онлайн-обучения и системами управления корпоративным обучением. Например, после того, как учащийся сядет, система может автоматически распознать его личность и синхронизировать его прогресс в обучении и персонализированные настройки, такие как угол наклона спинки и высота планшета. Он станет интеллектуальным центром, объединяющим людей со знаниями и услугами, что сделает процесс обучения более плавным и эффективным. Когда кафедра может «понимать» потребности учащихся, обучение действительно переходит в новое измерение.
