STEM для тяжелых условий эксплуатации: школьная парта и стул, созданные для робототехники, химии и кувалд

Современное совместное обучение – это громко. Двадцать пять одновременных обсуждений в небольших группах могут повысить уровень шума в классе до зоны повреждения слуха. Новейшая школьная парта и стул действуют как звукопоглощающая перегородка, окутывая каждого ученика микроклиматом акустического спокойствия, не изолируя его от группы.

Класс открытой планировки, ориентированный на активную деятельность, производит постоянный утомительный грохот скрежетания ножек стульев, голоса, отскакивающие от твердых поверхностей, и уведомления устройств. Учителя страдают от перенапряжения голоса, а ученики с нарушениями слуховой обработки или нарушениями слуха не могут отфильтровать соответствующий сигнал от шума. Революционный дизайн от фирмы, специализирующейся на акустике, превращает школьную парту и стул в пассивную акустическую обработку. Спинка стула и нижняя часть столешницы покрыты толстыми термоскрепленными панелями из ПЭТ-фетра, изготовленными из переработанных пластиковых бутылок. Эти панели имеют коэффициент шумоподавления (NRC) 0,75, что означает, что они поглощают значительную часть среднечастотного диапазона человеческого голоса. Класс, оборудованный этой партой и стулом, становится более «мягким», а время реверберации сокращается почти вдвое. Учитель Голос его звучит четко и на нормальной громкости, а побочные разговоры остаются локализованными, а не сливаются со стеной шума.

Акустическая парта и стул не похожи на мягкую студию звукозаписи; фетровые панели гладкие, доступны в различных ярких цветах и ​​служат в качестве досок для объявлений, на которых учащиеся могут отображать работу или закреплять визуальные расписания. Сам стол оснащен вертикальным фетровым экраном конфиденциальности, который слегка обхватывает пользователя. голову, не закрывать обзор (учителю все равно нужно контролировать), а поймать и поглотить ученика собственный голос, не позволяя ему выступать вперед и беспокоить соседа. Это создает «конус акустической конфиденциальности», который превращает каждую парту и стул в персональную звуковую кабинку. Для учащихся с аутистическим спектром, испытывающих звуковую чувствительность, это тонкое ограждение обеспечивает глубокое чувство безопасности, уменьшая слуховую перегрузку, которая может спровоцировать срывы. Войлочный материал также по своей природе тактильен, обеспечивая успокаивающую сенсорную поверхность для беспокойных пальцев.

Техническое обслуживание было серьезным препятствием при проектировании; войлок может задерживать пыль и микробы. В процессе термосклеивания производитель пропитал волокно антимикробной обработкой ионами серебра, а панели фиксируются прочной липучкой, что позволяет снимать их для машинной стирки или автоклавирования. С педагогической точки зрения тихий класс, обеспечиваемый этой партой и стулом, меняет характер групповой работы. Студенты могут говорить на пониженной громкости, «внутренним голосом», и при этом быть услышанными своим партнером, способствуя более тесному и целенаправленному сотрудничеству. Учителя сообщают о снижении утомляемости в конце дня и о меньшем количестве больничных, связанных с голосом. В образовательном мире, где приоритет отдается визуальному и кинестетическому дизайну, акустический аспект по большей части игнорируется. Звукопоглощающая школьная парта и стул исправляют это упущение, доказывая, что в по-настоящему инклюзивном классе необходимо не только ясно видеть, но и хорошо слышать.