La norme de l'éducation STEAM aux États-Unis : comment les tables et les chaises imbriquées favorisent la créativité

Dans les laboratoires d'innovation de la Silicon Valley, les rangées traditionnelles de bureaux et de chaises ont été remplacées par des tables modulaires et polygonales de différentes formes. Ces bureaux et chaises d'école, adaptés à l'enseignement STEAM, redéfinissent le support physique de l'apprentissage collaboratif.

Les plateaux de ces tables et chaises sont constitués de matériaux composites magnétiques, permettant aux étudiants de les assembler comme des blocs de construction en cercles, en étoiles ou en chaînes de montage. Par exemple, dans les cours de robotique, des tables hexagonales sont assemblées en établis, permettant aux membres du groupe d'opérer sous différents angles ; dans les cours d'art dramatique, des tables trapézoïdales sont combinées pour former des décors de scène. Cette flexibilité physique catalyse directement la pensée divergente.

Une recherche financée par le ministère américain de l'Éducation montre que les classes utilisant de tels pupitres et chaises interactifs ont vu une augmentation de 23 % des compétences des élèves en matière de travail d'équipe. Cette conception rompt avec la disposition traditionnelle « centrée sur l'enseignant », faisant des étudiants les protagonistes de la classe. Lorsque les pupitres et les chaises d’école peuvent être librement définis comme des briques Lego, l’éducation évolue véritablement vers la personnalisation et la diversité.